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Racines des écoles buissonnières des élèves filles dans les écoles primaires publiques du Rajasthan (une étude de cas du district de Kota)

 

Dr Nisha Tyagi

Professeur adjoint, ST. Thomas's College of Education,

Grand Noida, Inde

 

  DOI : 10.52984/ijomrc1401

 

Résumé:

 

Les principaux objectifs de la présente étude de recherche étaient d'étudier les facteurs affectant le développement éducatif des étudiantes et l'ampleur de l'absentéisme des filles au niveau primaire dans les écoles publiques du district de Kota, au Rajasthan. Cette recherche s'est appuyée sur des données primaires et secondaires. Les grilles d'entretiens ont été construites pour la collecte des données. Les données primaires ont été recueillies auprès des enseignants, des parents, des écolières, des administrateurs et des groupes de discussion. Les données secondaires ont été collectées auprès d'agences gouvernementales, d'organisations de la société civile, d'études de recherche existantes, de journaux, de magazines et de rapports. Les données ont été recueillies par la méthode d'échantillonnage aléatoire. Voici quelques-unes des principales raisons de l'absentéisme des filles au niveau primaire dans les zones rurales de Kota :

 

1. Attitude défavorable des parents. 2. Implication des filles dans les activités domestiques. 3. Pauvreté des parents. 4. Discrimination fondée sur le sexe.  5. Mariage et grossesse précoces. 6. Violence contre les filles dans les écoles. 7. Financement. 8. Travail domestique des enfants.  9. Manque d'écoles publiques. 10. Manque d'encouragement.

    

Mots-clés : Écoles primaires publiques, Kota, Rajasthan, Inde, Élèves filles, Absentéisme.

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