top of page

Presentación de un seminario: factores que influyen en el desempeño de los estudiantes en los institutos de educación superior

Dr. Sandhya Vaid

HOD- Zoología, Chinmaya Degree College, Haridwar, Uttarakhand-India

Autor para correspondencia: drsandhyavaid@gmail.com

DOI: 10.52984 / ijomrc1303

Abstracto:

Las universidades modernas / colegios de grado / institutos de educación superior han hecho que SC sea un plan de estudios obligatorio para aquellos que buscan títulos UG / PG. SCR requiere presentación para obtener crédito del curso. El seminario es evaluado por un jurado de expertos. Las formulaciones clínicas de los estudiantes de Zoología (PG) de los CDC se estudiaron en contexto con factores que influyen en el desempeño del estudiante en la presentación de SCR. Se monitorearon parámetros como comportamiento, presentación, habilidades comunicativas y viva-voce. Se estudió la psicología clínica de 193 estudiantes de los CDC durante un período de 10 años en lotes. El excelente desempeño en la presentación del 50% de alumnos del lote 2014 se debió a la participación del guía. El SCR de 2 estudiantes de 2018 se conoce como documentos de referencia en los CDC. En general, el 44% mostró buenas habilidades de comunicación y el 25% de los estudiantes mostró excelentes habilidades de comunicación durante la presentación del seminario. El estudio encontró una correlación semi hacia adelante entre el bajo rendimiento en la presentación y la viva voz. En general, 19 estudiantes dieron una presentación deficiente y 11 estudiantes tuvieron un desempeño deficiente en la sesión de preguntas y respuestas. Se sugirieron guías para organizar una presentación de SCR simulada para contrarrestar el trastorno de EP. El período de prueba fue testigo de 8 estudiantes que sufrían de trastorno fóbico de exámenes. Pocos estudiantes se quejaron de olvidos después de la presentación. El rendimiento de todos los alumnos del lote 2020 que presentaron el webinar online fue VG en la escala Fruition.

El análisis demográfico no se realizó debido a la fuerza insignificante de los estudiantes varones. La proporción de hombres a mujeres de los CDC en zoología (PG) es inferior a 1:10. El presente estudio encontró que el desempeño de los estudiantes de IES en la presentación de SCR es directamente proporcional a la orientación, presentación, habilidad de comunicación, vivacidad, trabajo duro y confianza, interés y comprensión, y administración del tiempo. Mientras que el mismo tiene relación funcional inversamente proporcional con EP, olvido, audición temporal, trastornos de pérdida de atención y aflicciones familiares.

Se introduce un nuevo concepto de HEI - Community Engagement con el objetivo de hacer que la investigación sea comprensible para la entidad individual más remota de la comunidad. En lugar de centrarse en las complejas técnicas disponibles para analizar el desempeño de los estudiantes en la presentación del seminario, se estudia una formulación clínica básica simplificada para los estudiantes de los CDC que involucra factores psicológicos sin la ayuda de herramientas estadísticas.

Palabras clave: crédito del curso, seminario, presentación, comportamiento, desempeño.

bottom of page