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Präsentation eines Seminars: Faktoren, die die Leistung von Studierenden an Hochschulen beeinflussen

Dr. Sandhya Vaid

HOD- Zoologie, Chinmaya Degree College, Haridwar, Uttarakhand-Indien

Korrespondierender Autor: drsandhyavaid@gmail.com

DOI: 10.52984/ijomrc1303

Abstrakt:

Moderne Universitäten / Hochschulen / Hochschulen haben SC zu einem obligatorischen Lehrplan für diejenigen gemacht, die UG / PG-Abschlüsse anstreben. SCR erfordert eine Vorlage für die Studienleistung. Das Seminar wird von einer Expertenjury bewertet. Klinische Formulierungen von CDC Zoology (PG)-Studenten wurden im Zusammenhang mit Faktoren untersucht, die die Leistung der Schüler bei der SCR-Präsentation beeinflussen. Parameter wie Verhalten, Präsentation, Kommunikationsfähigkeit und viva-voce wurden überwacht. Klinische Psychologie von 193 CDC-Studenten wurde über einen Zeitraum von 10 Jahren in Chargen untersucht. Die hervorragende Leistung bei der Präsentation von 50% der Schüler des Jahrgangs 2014 war auf die Beteiligung des Führers zurückzuführen. SCR von 2 Studenten von 2018 wird in CDC als Benchmark-Dokumente bezeichnet. Insgesamt 44% zeigen gute Kommunikationsfähigkeiten und 25% Studenten zeigen ausgezeichnete Kommunikationsfähigkeiten während der Seminarpräsentation. Die Studie fand eine Semi-Forward-Korrelation zwischen schlechter Präsentationsleistung und viva-voce. Insgesamt zeigten 19 Schüler eine schlechte Präsentation und 11 Schüler schnitten in der Frage-Antwort-Sitzung schlecht ab. Guides wurden vorgeschlagen, eine Schein-SCR-Präsentation zu arrangieren, um die EP-Störung zu bekämpfen. Testzeitraum erlebte 8 Studenten, die an einer Prüfungsphobie litten. Nur wenige Studenten klagten nach der Präsentation über Vergesslichkeit. Die Leistung aller Schüler des Batches 2020, die das Online-Webinar präsentierten, war VG auf der Fruition-Skala.

Eine Demographieanalyse wurde aufgrund der geringen Stärke der männlichen Studenten nicht durchgeführt. Das Verhältnis von Männern zu Frauen von CDC in der Zoologie (PG) liegt unter 1:10. Die vorliegende Studie ergab, dass die Leistung von HEI-Studenten bei der Präsentation von SCR direkt proportional zu Anleitung, Präsentation, Kommunikationsfähigkeit, lebhafter Stimme, harter Arbeit und Selbstvertrauen, Interesse und Verständnis sowie Zeitmanagement ist. Während das gleiche eine umgekehrt proportionale funktionelle Beziehung zu EP, Vergesslichkeit, vorübergehendem Hören, Aufmerksamkeitsverluststörungen und Familienproblemen hat.

Ein neues Konzept von HEI - Community Engagement wird mit dem Ziel eingeführt, die Forschung für die entlegenste einzelne Einheit der Gemeinschaft verständlich zu machen. Anstatt sich auf komplexe verfügbare Techniken zur Analyse der Leistung der Studierenden bei der Präsentation des Seminars zu konzentrieren, wird eine vereinfachte grundlegende klinische Formulierung für CDC-Studenten unter Einbeziehung psychologischer Faktoren ohne Hilfe statistischer Werkzeuge untersucht.

Schlüsselwörter: Studienleistung, Seminar, Präsentation, Verhalten, Leistung

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