المجلة الدولية لتكوين البحوث متعددة التخصصات

تغييرات في سلوك المعلمين خلال COVID-19

السيدة ديبرا بهاراتي * ؛ البروفيسور آرفيند كومار باندي **

* باحث JRF. **أستاذ

قسم التعليم ، المهاتما غاندي كاشي فيديابيث ، فاراناسي. UP ، الهند

المؤلف المقابل: dipra27sep@gmail.com

دوى: 10.52984 / ijomrc2105

نبذة مختصرة:

يطرح جائحة COVID-19 أنواعًا مختلفة من القضايا على المستوى العالمي. تبنت الشعوب في مختلف المجالات ثقافة العمل من المنزل. كما اعتمد قطاع التعليم التعلم والتدريس من المنزل والفصول الافتراضية والتعليم الإلكتروني. إن مواقف المعلمين قبل فيروس كورونا وبعد COVID-19 متنوعة للغاية. في وقت سابق كان الوضع التقليدي وجهاً لوجه ثم تحول لاحقًا إلى وضع التعلم عبر الإنترنت. ينتج عن هذا التحول غير المتوقع في طريقة تقديم التعليمات تغيير في المواقف لدى المعلمين والمتعلمين ويزيد من الضغط على المعلمين بسبب عدم توفر دعم البنية التحتية في المنزل. يستخدم الاستبيان المطوَّر ذاتيًا لجمع البيانات المتعلقة بالتغييرات في مواقف المعلمين. أجريت الدراسة على 75 معلماً لكن 35 منهم فقط أجابوا على الاستبيان. يتم ملاحظة موقف المعلمين تجاه تحفيز الطلاب ، وتوفير جو سليم ، واستعداد المعلمين ، وموقف المعلمين تجاه تأثير الإدارة ، والأزمة المالية من خلال الدراسة. وأظهرت النتيجة أن المعلمين كان لديهم موقف إيجابي تجاه جميع المتغيرات باستثناء البطالة والأزمة المالية وضغط الإدارة.

الكلمات المفتاحية: الموقف ، المعلمين ، كوفيد -19.